18717805587陈老师

同济大学家教老师——周老师（668841）

老师基本信息
老师称呼：
 周老师（668841）
性别：
 男  江苏盐城人
出生年月：
 1981年3月（43岁）
QQ在线预约：
目前身份：
 专职老师 电话预约老师： 18717805587陈老师
所学专业：
 专职老师不公开此项信息
毕业学校：
专职老师不公开此项信息
目前生活住所：
 浦东新区. 上海市浦东...
老师家教简历
可授课区域：
 黄浦区, 徐汇区, 虹口区, 杨浦区, 闵行区, 宝山区, 嘉定区, 浦东新区, 南汇区
自我描述：
家教经历：
 1.个人简介：
本人毕业于上海同济大学，性格开朗，成熟，稳重且特别有责任心和耐心，真诚的对待每1位前来辅导的学生。
2.家教经验及成果:
*2014年3月-5月，高行中学7年级1学生，语文从平时的50多分提升到86；
刚接手该学生时，问他1些问题，他是比较抗拒的。后来通过与家长的沟通，了解到该学生平时的语文成绩基本上维持在50分上下，作文和阅读很差且比较拒绝补课，之前找了很多老师都没有起到效果。
针对家长反馈的这些情况，我特别为他制度了辅导方案。阅读理解从易到难，1开始让他建立起信心，这样他就不会排斥做阅读题。在此过程中，循序渐进地讲授阅读理解的解题思路和技巧，并做到举1反3。文言文题材的阅读题解题技巧掌握了之后再学习记叙文题材的，依此类推。近3个月的时间下来，对于阅读理解的解题思路，他已经做到驾轻就熟的程度了。有的时候我问他：阅读理解没那么难吧。此时的他会低着头腼腆的说：还行吧，没有以前那么难了。
对于作文，他的基础是很薄弱的，而且字写得也很差。为此，我让他从最基础的开始做起。先做看图说话，字数先不做特别的限制，让他自由发挥；有了1定的起色后，逐渐增加难度。字数要求达标并且每天需要写1篇日记，每个星期需要阅读几篇文章，并且将自己认为好的句子摘抄下来且能够用在日记或短文中。再这种强度要求下，他从1开始的茫然无措到最终的成熟应对，我觉得他是认真的，是发自内心的要改变自己，并在期末考试中取得了86分的好成绩，为他感到骄傲！
*2014年9月-11月，高行小学4年级1学生，英语从平时的30多分提升到82；
刚接手这个学生时，有几个特点：1是基础差；2是注意力不集中；3是喜欢抄同学答案。当然，态度是蛮好的，说话也很真诚，自己做的就是自己做的，是抄同学的也会直接告诉我，不会隐瞒。
首先，我从单词读写背3方面下手，每天的量不多，1天10个单词或词组，句子，共计10个。我先从发音上着手，并配合写同时进行，边写边读，然后紧跟背诵，并要求掌握中文解释。这些都达标后，开始默写，我是打乱顺序进行的，这样才能体现出她是否真正记住了。
句型转换这种题型是必考的，其实基本上就是那几种：1般疑问句，肯定句与否定句，对数字提问，对颜色提问，对形状或触觉以及口感提问，对人物提问，对季节提问，对某人做什么提问等等，大致就是这些，只要掌握了技巧，难题也就不再是难题了。举例说明：Alicelikesreadingbookeveryday.要求变成1般疑问句。那么首先我们看句子中是否有be动词，很明显没有，那么就看助动词是do还是does,很明显Alice是第3人称单数，所以助动词是does，接下来只需要将助动词提前即可，注意既然助动词是does,那么原句中的likes再疑问句中就不能写成likes了，只能写成like,因为前面已经用了does了，接下来句子照抄，最后将句点变成问号即可，所以转换成为DoesAlicelikereadingbookeveryday?再如：Therulerisrectangle.要求对rectangle进行提问。做这种题型时，首先要知道rectangle是什么意思，否则无从下手。知道是长方形的意思后，我们就知道是问形状的，那么形状对应的是哪个单词呢，是shape.那么要求转换句型问的就是这把尺子是什么形状的，什么形状对应的词组就是whatshape,后面跟be动词，最后跟原句的主语，所以写成Whatshapeistheruler?
阅读理解题型，需要讲究1定的技巧，就是先看题目，再到短文中找答案。很多学生都是先读短文再看题目，等到看题目的时候，刚刚读过的短文已经忘记到底写的是什么了。所以用这种方法解题效率高而且准确率也高。当然，对于这种题型，1定要从易到难，慢慢来，否则学生是消化吸收不了的。
经过3个月的强化训练，功夫不负有心人，最终她的英语成绩上升到了82。
*2015年3月-5月，外高桥实验小学5年级1学生，数学从平时的60多分提升到93；
*2016年4月-6月，高东小学4年级1学生，数学从平时的50多分提升到89。
刚接触这个小孩，感觉比较腼腆，有些微胖。说话比较真诚也很直接。数学平时从来没有及格过，最低考过40多分。我问他哪些类型的题目是他的弱项，也说不上来。于是，我在每次辅导的过程中统计出对于他而言比较难的题目类型，比如：小数点的移位，单位换算，巧算，应用题中带有比较性质的。
对于单位换算，其实是他没有对那些公式去记忆，只要背熟了，再配合1些练习题，这些就没有什么问题了。
对于小数点的移位，我教给他1些技巧并让他背熟。如：1个数缩小10倍或100倍，就是将小数点向左移动1位或2位；如果1个数扩大10倍或100倍，就将小数点向右移动1位或2位，依此类推。结合单位换算就更容易解题了，如10克=（）千克，只要知道1千克=1000克，再将小数点向左移动3位，答案就出来了。
巧算这个问题需要不断的做题才能熟能生巧。比如：35*64-35+35*37这道题，当他看到这个算式时，直接就写35*（64+37）-35，很显然，这种算法是错的，这并没有达到巧算的目的。于是我将解题技巧告诉他，这道题目可以写成35*64-35*1+35*37，我再让他解答这道题目，最终他做正确了。我告诉他，既然题目要求巧算，肯定是要讲究方法的，很多情况下巧算都是将1些数凑成整数进行计算的；再比如，125*64，如果就这样直接算的话，不仅复杂而且有可能会算错，那么我们将64拆成8*8就简单了，所以这道算式就变成了125*8*8，这样算起来既快又准。
应用题带有比较性质的。要看求的是比较对象的前者还是后者。如：1农场有桃树80棵，比梨树的2倍多10棵，梨树有多少棵？那么从题目中我们就能看出桃树比梨树多，本题求解的是比字后面的数值，所以结果是（80-10）/2，再以此题为例，1农场有桃树80棵，梨树比桃树的2倍少10棵，此题求解的是比字前面的数值，所以直接写成2*80-10就可以了。
经过2个多月的辅导，成绩上升的幅度还是蛮大的。当他第1次考了89分时，他见到我的第1时间就将试卷拿给我看，我看了分数也替他感到高兴，并鼓励他继续努力！
3.所获证书：
英语4级，学士学位
4.备注说明：
很多家长得知在我辅导下的学生成绩都有显著的提升后，都私下找到我，要求我做长期的辅导。在此感谢各位家长的信任，我也会1如既往的传授学生各种学习技巧，让他（她）们在学习上取得更大的进步！
所获证书：
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