上海目前有女中、男女混合高中，创办“男子学校”在学校教育模式上是还一种新的尝试。市八中学校长卢起升说:是为了解决“男孩危机”挽救男生劣势的特殊尝试，目的是优化男生的成长环境，提高男生的教育水平。“男孩危机”正成为一种社会现象，学校也希望通过开办男子中学这一实验，让男生的特长和潜能得到充分发挥，并为相关改革提供一种新的思路。
目前市八校长卢校长确定将市八中学已就试点转型为“男子中学”的材料向主管部门提交申请，结果还尚待研究和正式批准中。
那么卢校长的这一审请被媒体报道后有关社会上的人士和家长会有什么看法和观点呢？当然是有投赞同票，有中立，有担忧的。
赞同方观点：在今年两会上，全国人大代表、上海市教育发展基金会理事长王荣华呼吁社会共同关注教育中的“男孩危机”。根据一份调查显示，我国有2亿多的中小学生，按照现行的评价标准，其中*****属于差生，而*****差生中80%是男生。王荣华表示对于创办男校的做法，他并不反对，鼓励积*尝试。 “作为一种实验，试一试也无妨，我们可以不断总结经验，寻找‘良方’。
中立方观点：“创办男校的这种实验，我认为可以试一试，摸索一些男生教育的规律，上海目前有女中、男女混合高中，现在再加上一所男校，也是推动教育多样性的尝试。”吴老师表示，目前没有资料显示单性学校在教育水平方面有更大的优势或劣势。 “男校到底对男生的性格发展产生怎样的推动，是否会对男生在异性相处方面产生消*影响，我们不能妄下定论，要在实践中不断总结发现。”
反动方观点：认为独生子女更要重视性别融合教育，目前中国是处在独生子女背景下的中国社会，“独生子女本就没有兄弟姐妹，再进入一个单一性别的学校，没有了这种角色扮演，让人担心到时候他们连恋爱都不会谈了，甚至缺少一份爱护女性的承担。 ”一位家长表示“社会上的环境就是有男有女，我们希望学校的环境亦如此，才能更好地学习如何与异性相处。毕竟孩子一天要在学校呆上近十个小时，总是对着同性，是否会产生社交障碍。 ”
市八中学卢校长较后说:之所以提议办“男子中学”，是希望能够采取“扬长补短”的措施，基于男生长于运动、动手操作能力强、空间感强、思维活跃等优势，专注力、协调性、计划性、语言表达能力等相对差的劣势，从基础课程、研究型课程到社团活动进行更有针对性的调整和优化，补上“学业劣势”的同时，在性格养成方面引导其成长为更加独立、更富创造性和阳刚气的优秀男生。男子中学的实践探索，将主要针对目前男生较女生普遍体现出的“学业危机”，尝试进行一些优化男生教育环境的探索。
